以《搭配中的学问》为例浅谈动手操作的重要性

• 作者: 任晓玲
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学生 数学课堂 动手操作
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0141-0141
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学数学教学过程强调的是师生交往、共同发展的互动过程,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究、主动参与课堂操作活动,培养小学生掌握运用知识的态度和能力。在小学数学学习中,学生的动手操作能力越来越受到关注。动手操作,能让学生有效地从形象思维过渡到抽象逻辑思维。教师在小学数学教学过程中更要注意结合教学内容,积极地创设条件,有意识地引导学生动手操作,使学生的手脑得到更好的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任晓玲	四川省成都市电子科技大学实验中学附属小学	1	0	0.0	0.0