基于“儿童需求”的幼儿园课程审议路径之优化——以中班主题“猜猜我有多爱你”为例

• 作者: 陈丽清
• 来源期刊: 幼儿100:教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园课程 儿童兴趣 微课程 生成课程 儿童经验 优化实施 问题情境 园长
• 年，卷（期）: yeybjsb_2020,（10）
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: G612

摘要

幼儿园课程审议,顾名思义是对蓝本课程进行审议,优化实施策略,以解决教育教学过程中的实际问题为目标,课程开发群体以教师为核心力量,幼儿、园长、专家等参与。幼儿园的课程是基于儿童经验、儿童兴趣,不断深发、讨论的有价值、有意义的活动。因此,我们幼儿园结合疫情背景,融入原有的主题课程,以审议组为单位,组织班级教师挖掘多元化的生成课程,在问题情境中不断深入研讨,体现班本化特色,生成"微课程化"的班本课程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽清	江苏省太仓市高新区镇洋幼教中心香花幼儿园	1	0	0.0	0.0