新时代教育督导体制机制:(监测+评估)+(督学+督政)

• 作者: 王旭东
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教育职责 新时代教育 督政 体制机制改革 教育督导 督学 中共中央办公厅 多方参与
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 50-54
• 页数: 5页
• 分类号: G526.4

摘要

2020年2月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(以下简称《意见》)提出,"到2022年,基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的中国特色社会主义教育督导体制机制。在督政方面,构建对地方各级政府的分级教育督导机制,督促省、市、县三级政府履行教育职责。在督学方面,建立国家统筹制定标准、地方为主组织实施,对学校进行督导的工作机制,指导学校不断提高教育质量。在评估监测方面,建立教育督导部门统一归口管理、多方参与的教育评估监测机制,为改善教育管理、优化教育决策、指导教育工作提供科学依据"。明确中国特色社会主义教育督导体制机制包含督政、督学和评估监测。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王旭东	浙江省温州市教育评估院质量评价科	15	3	1.0	1.0