从幼儿生活环节中捕捉教育契机——“遭遇‘瓶颈’期”观察案例片段实录、反思及指导策略

• 作者: 杨屏
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿生活 教育契机 指导策略 植物生长 幼儿园课程
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G612

摘要

教育的根本目的是为了使幼儿能够一生持续地学习,让他们能够为自己所处环境的优化作出应有的贡献,并且有能力把握自己的人生。为此,对幼儿的教育引导,需要教师践行《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求,"珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要",充分抓住幼儿一日生活中的各类教育契机加以引导,使幼儿越来越热爱学习、越来越热爱生活,并在学习和生活中体验到自尊自信,感受到对社会的责任感。

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1	杨屏		2	0	0.0	0.0