不分文理科背景下数学科高考研究——以40多年高考数学文理分卷为视角

• 作者: 郑雪静 陈清华
• 来源期刊: 数学通报
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 评价与考试
• 页码范围: 21-30
• 页数: 10页
• 语种: 中文

摘要

自1977年恢复高考制度以来,高考实施文理分科已历经40多年.2009年,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的调研和制定过程中,教育规划纲要工作小组办公室提出急需解决的20个问题,其中之一是“高中取消文理分科的必要性和可行性”.这一问题引发了文理分合、百家争鸣的局面,仅《课程·教材·教法》这一份期刊,2009年就刊登了17篇关于文理分科学术讨论的文章.这些争鸣以及相关调研得出的结论是:“逐步取消高中文理分科,坚持基础教育的基础性、均衡性和全面性,先在东部城市进行取消高中文理分科试点,积累经验,逐步推广”.[1]