国际中文教师学科教学认知建构

• 作者: 黄中辉
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 学科教学知识（PCK） 国际中文教师 教师标准 认知建构
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教育教学|EDUCATION＆TEACHING
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: H195
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2020.14.028

摘要

随着近十年国内学科教学认知研究的展开，对国际中文教师的研究伴随着学科教学知识（PCK）到学科教学认知（PCKg）的转向，更多关注教师发展的内在过程和知识在实践中的建构。在不同教学环境下，教师都被视为具有主观能动性的知识建构者，了解自身的教学需求和反思路径，最终融合成全面优秀的教师素质，促进国际汉语教育的发展。