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摘要:
从小学阶段过渡到初中阶段,语文教学在教学方法和教材方面的内容差异性较大,如何做好中小学语文教学的衔接,已成为语文教学面临的重要问题。为了实现中小学语文衔接,应该从学习兴趣、知识层面、学习方法及心态等方面入手,加强语文教学。本文主要探究中小学语文教学的衔接策略。
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文献信息
篇名 中小学语文教学衔接的有效策略分析
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 中小学 语文 教学 衔接
年,卷(期) qd_2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘海燕 湖北省鄂州市葛店中心学校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中小学
语文
教学
衔接
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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