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摘要:
在幼儿园的区域活动中,教师常常存在求全心理和思想局限,使区域活动中存在着明显的边界.我们在幼儿园里尝试进行“三无界”的区域活动,探索“无班界、无人界、无物界”的最佳结合点.幼儿自由结伴,自由选择活动的地点,享受空间、时间、材料、人际关系的开放.这种形式不仅增加了幼儿游戏的自由度,扩大了交往的范围,并且拓宽了个人游戏的空间,培养了幼儿的自主性和责任心.
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幼儿园区域活动有效开展的探索实践
幼儿园
区域活动
有效开展
幼儿区域活动的开展策略
幼儿
区域活动
问题
冲突
优势
区域活动与领域活动指导策略优化的探索
迁移经验法
问题引领法
区域活动
有效开展幼儿园区域活动的策略探究
幼儿园
区域活动
策略
内容分析
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文献信息
篇名 有效开展“三无界”区域活动的策略之探索
来源期刊 家教世界·现代幼教 学科
关键词 无班界 无人界 无物界
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 教育篇
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号
字数 2130字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
无班界
无人界
无物界
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
家教世界·现代幼教
月刊
chi
出版文献量(篇)
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