关于教育规律的研究,100多年来都发生了什么?

• 来源期刊: 重庆第二师范学院学报:师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 赫尔巴特 桑代克 发生认识论 智力测量 人工智能 大数据 皮亚杰 杜威
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 13-19
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

关于学习规律的研究,是教育规律研究的起点,并始终是最重要的主线。基于现代科学发展的教育规律研究至今只有100多年的历史。从赫尔巴特威廉·冯特、巴甫洛夫;从霍尔到量化智力测量的比奈﹑桑代克;从“教育即成长”的杜威到“八年研究”的泰勒;从皮亚杰的“发生认识论”到今天结合大数据、人工智能的未来教育研究……