基于发现教学模式的环境学概论教学改革

• 作者: 张露萍 王永洁 王治良
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 地球科学
• 关键词: 发现教学模式 环境学概论 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 91-95
• 页数: 5页
• 分类号: K90|G642.0
• 字数: 3923字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2020.06.021

摘要

环境学概论是地理科学专业(师范类)的一门限定选修课,具有普识性、实用性和前瞻性的特点.作为非环境专业的学生,除了学习有关环境学的基础知识,更多的是具备环保意识,形成可持续发展理念.基于核心素养的提出和当今社会的发展趋势,综述国内外研究成果,深入大学课堂,采用学生问卷调查法,将发现教学模式与传统教学模式对比分析发现,适当引入发现学习法不但能充分激发学生学习地理的兴趣,提高学生发现问题和解决问题的能力,而且有利于教师教学管理能力的提高,协调师生关系,建立平等融洽的师生关系.此外,对地理教育改革和地理教育学的发展有积极的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永洁	齐齐哈尔大学理学院	55	308	9.0	14.0
2	王治良	齐齐哈尔大学理学院	18	126	6.0	11.0
3	张露萍	齐齐哈尔大学理学院	1	0	0.0	0.0