“全员成长导师制”的实践探索——以上海市实验学校为例

• 作者: 朱琳
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 全员成长导师制 育人共同体 团队建设
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 103-106
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

加强学生发展指导是新时代推进普通高中育人方式改革的有效途径。上海市实验学校针对培养高中生"志趣"的德育目标,实施"全员成长导师制",建立相关组织机构,组建"全员成长导师"团队,明确导师工作职责,进行相关考核评价,加强团队建设,促进了学生发展与教师专业成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱琳		2	13	1.0	2.0