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摘要:
大学体育是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的重要途径,大学体育课程设置是否科学合理,与能否有效地培养人才存在着重大的关系.针对高校大学体育教学现状,基于认知心理学,结合"金课"的基本特征,对大学体育课程教学改革提出建议:以学生为中心不断进行总结,对大学体育课程的教学方式进行改进、创新;以专业为中心对大学体育课程的教学内容、教学方式进行优化,将大学体育课程打造为"金课".
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文献信息
篇名 普通高校大学体育"金课"建设探索
来源期刊 长春大学学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 大学体育 教学改革 认知心理学 "金课
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教改与教法
研究方向 页码范围 118-120
页数 3页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李进朝 6 2 1.0 1.0
2 王训令 14 19 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学体育
教学改革
认知心理学
"金课
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