用作图法判断运动快慢体会科学思维

• 作者: 刘穗洁
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 公式法 作图法 运动快慢 科学思维
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教研员论坛
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

2017年版普通高中物理课标要求“能用公式、图象等方法描述直线运动,理解直线运动的规律并能运用其解决实际问题,体会科学思维”.针对高一学生初学变速直线运动,用公式判断物体运动快慢可能存在一定的困难,本文通过三个实例对比用公式法和作图法判断物体运动快速,可以看出用作图法更直观便捷且不易出错,同时让学生在对比不同方法解决问题的过程中体会物理学科的核心素养之一——科学思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘穗洁		3	0	0.0	0.0