低年级有效海量阅读指导策略探究

• 作者: 于珺沫
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 海量阅读 指导策略
• 年，卷（期）: qd_2020,（3）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

语文是浩瀚的学海,没有日积月累的有效阅读,学生将不能自由地在其中遨游,只有教师有效的指导,低年级学生才能尽早进入阅读海洋,在海量阅读中认识更多的汉字,思维和情感得到发展,信息获取能力得到有效锻炼,发现课本中世界的精彩,体验阅读的乐趣。本文就低年级有效海量阅读指导策略简单分析,望对广大同仁有所帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于珺沫		2	0	0.0	0.0