让学生在场:数学教学"供给侧改革"实践

• 作者: 吴太永
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 供给侧改革 学生在场
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学数学课程与教学"供给侧改革"呼唤教师具备革故鼎新、运筹帷幄的气魄和能力.从学生立场出发,让学生在场,就是要改善供给理念、改变供给主体、改革供给内容、改进供给方式,从而不断优化数学课程与教学的供给格局.基于"供给侧结构性改革"的数学课程与教学,能提升学生的学习效能.