初高中物理学习的差异分析与应对措施

• 作者: 郜建辉
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 高中物理 教学衔接 差异分析 应对措施
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

初高中物理学习的定位和知识体系存在着一定的差异性,基于初、高中学生的认知特点,提出以下应对措施:从同化新旧知识出发,使学生做到知行合一;建构知识体系,推高思维定位,授课时从博观、约取两方面入手,改善高中生的物理学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郜建辉		8	0	0.0	0.0