大班教学背景下增强大学生心理健康教育课程互动体验的探索

• 作者: 张丽玲 陈凯珊
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大班教学 心理健康课 微助教 互动体验
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 101-102,121
• 页数: 3页
• 分类号: G441
• 字数: 4132字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2020.01.047

摘要

目前大学生心理健康教育课程普遍存在于大班教学背景下,加之在传统的课堂教学模式下,课堂互动不足,挫伤师生上课积极性,影响教学效果和质量.本研究以广东某高校某学期大学生心理健康教育课为实践载体,借助微助教平台探索如何增强课程互动体验,提升学生课堂参与度,丰富学生的体验度,以符合该课程设置的初衷.