同伴互助,提高时间管理能力

• 作者: 白晓龙
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 时间管理能力 同伴互助 网络教学环境 自我定位 辅助工具 管理效能 空间分离 自我管理
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在网络教学环境下,教师和学生空间分离,所以,学生对时间价值认识不足,浪费时间、时间利用效率不高等问题很突出。因而,如何提高学生的时间管理能力显得尤为重要。笔者认为,要培养学生的时间管理能力,离不开同伴的帮助。问卷调查,同伴对比,产生自我定位在网课教学之初,我发现学生比较懒散,于是查找了一些自我管理方面的资料。看到《中小学心理健康教育》杂志上发表的《中学生学习时间管理技能量表的初步编制》一文,我的思路瞬间被打开了。文中提出从“时间管理效能、时间管理优先级、学习环境管理、辅助工具利用、零碎时间利用”5个维度来培养学生的时间管理能力,并以这5个维度为基础设计调查问卷。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白晓龙		9	1	1.0	1.0