物理学科核心素养的理解与践行——以人教版高中物理教材为例

• 作者: 彭前程
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 物理观念 科学思维 核心素养培养
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 专论
• 页码范围: 6-12
• 页数: 7页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

准确理解物理学科核心素养内涵,要以《普通高中物理课程标准》为依据.物理观念既包含对概念和规律的基本认识,也包含在概念和规律基础上提炼、升华的观点,还包含对概念和规律的应用.科学思维特指符合科学规律的理性思维,主要方法包括抽象与概括、分析与综合、推理与论证,科学思维要注重质疑、创新品质的培养.科学探究是学习科学内容、培养思维的手段,同时也是学生解决问题需掌握的方法.科学态度与责任要贯彻在整个教学过程中.人教版高中物理教材在落实核心素养中,遵循学生身心发展规律,以学科知识的学习为载体,通过情境创设和问题驱动等方式,精心设计系列学习和实践活动,让学生在分析和解决真实情境问题的过程中发展核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭前程		25	177	3.0	13.0