反思——助推自我经验的嬗变和提升

• 作者: 汪懿
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术与学科教学整合 研讨课 信息技术手段 优化课堂教学 教师专业发展理论 学科教学 文本知识 《愚公移山》 深度融合
• 年，卷（期）: ccb_2020,（1）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

自主生长式教师专业发展理论的提出和先行先试者潘海燕教授认为,教师专业发展要基于"自我经验"嬗变的过程,即以"事例经验"为起点,借助"专业共同体",深入持久地对自己的教学实践进行反思,梳理事例经验,整合出类经验,凝练成个人经验体系,真切地、逐步地形成自己的教育观、教学观、学生观、课程观、科研观。在课堂教学过程中,就是要将反思贯穿整个教学过程,尤其要重视课后反思,不断整理教学思路,总结教学方法,提炼教学体验,逐步形成个人特色课例。《愚公移山》是初中语文教材中的经典课目。

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1	汪懿		1	0	0.0	0.0