科研评价路在何方?

• 来源期刊: 科学中国人
• 学科: 教育
• 关键词: 科研评价 内涵式发展 中国科学院院士 南京大学 实施途径 四个转变 科学的评价 度量关系
• 年，卷（期）: kxzgr_2020,（5）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G64

摘要

吕建中国科学院院士、南京大学校长。我们的基本思路是,从内涵立的视角思考指标破的方法,从全局立的视角思考局部破的方法,从历史发展的视角思考破到立的过渡,从正本清源的视角回归内涵与度量关系,从统一多元的视角推动院系学科科技本原的回归。我们的实施途径是,用“一个明确”“四个转变”“三个还原”“三线叠加”的“立”来推动南京大学“聚力内涵式发展,着力高质量提升”,从而探索与实践更加适应新时代需求的科学的评价体系。