STEAM背景下小学3D打印课程教学设计模式构建研究

• 作者: 张帆 林旖柔 王朋娇
• 来源期刊: 软件
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM教育理念 3D打印课程 创造性思维 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 计算机教育
• 页码范围: 288-293
• 页数: 6页
• 分类号: G434
• 字数: 6499字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2020.02.063

摘要

培养具有创造性思维的创新性人才是教育新时代的新使命,以3D打印课程为寄托融入STEAM教育理念是培养创新性人才的有效途径.论文以提升小学生的创造性思维为出发点,针对我国STEAM教育教学发展的客观实际提出了小学3D打印课程的全新教学模式.该模式提出了课内学科融合和课外在线互动两个教学环节.其中,课内学科融合中设计了提问引入、分析自学、创造生成、交流反馈四个课堂环节,旨在进行指引、激发、组织思考和反思的教学活动;课外在线互动设计了分享微课资源、展示作品成果、答疑评价四个学习环节,旨在查缺补漏与巩固提高.最后以小学信息技术课程《我的糖果屋》为案例开展教学实践,以期为3D打印课程的实践与研究提供参考,探索培养学生的创造性思维的教学方法,从而助力推动教育改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王朋娇	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	111	1393	17.0	36.0
2	张帆	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	21	30	3.0	4.0
3	林旖柔	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	2	3	1.0	1.0