运用“赋能沟通法”提升师生沟通有效性

• 作者: 顾燕萍
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 班集体建设 良好的师生关系 师生沟通 促进学生发展 班主任 沟通法 赋能 精神家园
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 139-141
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

沟通是人与人之间思想与感情传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的畅通,它是构架人与人心灵的桥梁。班集体是师生生命发展的沃土和精神家园,良好的师生关系有利于班集体建设,其中涉及一项重要内容便是师生沟通。研究表明,教育工作中有很多错误是由于教师不善于沟通造成的,其中一个主要原因是教师不了解师生沟通的真正含义,不了解有效师生沟通的基本前提。[1]教师作为师生沟通的主动方,需要不断改进自己发出信息的方式。[2]作为一名班主任,笔者尝试探索提升师生沟通有效性的方法,采用激发学生内驱力的“赋能沟通法”,建立了和谐的师生关系,在促进学生发展的同时,也提升了自身建班育人能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾燕萍	上海市浦东新区北蔡镇中心小学	2	0	0.0	0.0