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驱动“舒适区”教师再出发
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摘要：
进入职业生涯15年之后,一名教师已形成自己的教学风格,教学技能比较娴熟,教育教学经验丰富,完全可以胜任日常工作,进入教师发展的舒适区.如何激励他们走出舒适区,不断可持续地成长,是管理者需要思考的问题.
我们学校从识别“舒适区”教师的发展方向、愿景、优势、需求出发,打造适合他们的成长路径.
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期刊影响力
人民教育
主办单位：
中国教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0448-9365
CN：
11-1199/G4
开本：
16开
出版地：
北京海淀区文慧园北路10号
邮发代号：
2-5
创刊时间：
1950
语种：
chi
出版文献量（篇）
10232
总下载数（次）
16
总被引数（次）
37376
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