基于具身认知理论下的物理电学综合实践课的开展——以苏科版九年级上册电学综合实践活动为例

• 作者: 徐杰
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 具身认知 综合实践 真实情境 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 物理教育研究与课程论
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 字数: 1703字
• 语种: 中文

摘要

具身认知是一种新兴的认知方式,其强调身体对学习者的认知有重要影响,通过身体与环境的交互作用,有利于学生认知的形成,有利用学生核心素养的提升,具身认知的特点对初中物理课堂教学具有重要的启示作用.本文根据具身认知理论设计了一节电学综合实践活动课,希望抛砖引玉有助于变革教师课堂教学方式,提升学生身体认知在课堂教学中的地位,切实培养学生的核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐杰		10	0	0.0	0.0