声乐教学中"分层次教学"的案例分析

• 作者: 吴尧
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 引导 声乐教学 设计,理论具象化
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 高校教学研究
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1960字
• 语种: 中文

摘要

"分层次教学"是教师根据学生的认知水平、学习能力以及心理素质,选择适合每个学生特点,有针对性地为学生量身定制的学习方法,它能最大程度地挖掘学生潜力,激发每个学生主动参与教学的兴趣和对教学内容的易接受性,增强每位学生获得成功的信心,使他们变"被动式接受"为"主动式探求",形成良好学习氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴尧		3	0	0.0	0.0