基于SPOC的非医学专业大学生急救培训混合教学模式探索

• 作者: 李勤 李玉娟 王睿 高天欣
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 急救培训 混合教学模式 小规模限制性在线课程 SPOC
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1247-1249
• 页数: 3页
• 分类号: R472.2
• 字数: 4728字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2020.08.047

摘要

加强高等院校大学生急救培训,提高培训效果,不仅有利于学生掌握急救知识与技能,更有助于进一步普及全民急救意识.与医学专业大学生相比,非医学专业大学生缺乏医学背景知识,需要采用更为科学、合理的教学模式,从而实现更好的培训效果.构建大型开放式在线课程(MOOC)与小容量学生实体课堂教学(Classroom)结合的急救培训混合教学模式,即小规模限制性在线课程(SPOC)深度学习的教学模式,能够充分发挥多种教学方法的优势,提高急救培训教学质量,改变教学结构,实现学生掌握高质量应急救护技能的学习目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李勤	北京理工大学生命学院	52	345	11.0	16.0
2	李玉娟	北京理工大学生命学院	22	47	4.0	6.0
3	高天欣	北京理工大学生命学院	8	30	3.0	5.0
4	王睿	北京理工大学生命学院	14	30	4.0	5.0