走向结构化

• 作者: 杨九俊
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 结构化学习 教学改革 小学数学教学
• 年，卷（期）: jsjyyj_2020,（11）
• 页码范围: 13-18
• 页数: 6页
• 分类号: G420

摘要

小学数学结构化学习具有整体性、主动性、生成性等特点,体现着抵达数学学科本质和教学本质的努力。小学数学结构化学习关注数学知识和学生,使教学建基于通透的数学知识理解和准确的学情把握之上;在学材开发、学程设计方面,努力做到“用教材教”,按照学习规律学,用经典的数学学习方式体验建构知识;评价体系的构建也是完整而富有创意的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨九俊		209	44	3.0	4.0