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摘要:
思政课教师,这个特殊的群体,肩负着立德树人的历史使命.由于历史的变迁,学科的发展,却又曾一度不受重视,工作积极性不高,影响思想政治理论课(以下简称"思政课")教学效果,也给学校、社会各界形成了对思政课教师不好的批评氛围.其主要原因表现为:一是精神动力机制建设不足;二是精神状态不佳;三是思路方法不多[1].本文的省内多所高职院校思政课教师现状的调查,进行影响教师积极性的主要因素研究,找到教育主管部门、高职院校需从权、责、利上激发思政课教师工作积极性[2],通过3-5年将建设成一批优秀的思政课教师队伍.
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思政课
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文献信息
篇名 发挥省内高职院校思政课教师积极性研究
来源期刊 善天下 学科
关键词 省内高职院校 思政课教师 积极性 研究
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
省内高职院校
思政课教师
积极性
研究
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
善天下
半月刊
2096-5591
61-1514/C
大16开
显示皇城东路18号省政府综合楼
2011
chi
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