注重教学设问 提升学生核心素养——以“电势能和电势”“电动势”教学为例

• 作者: 王彬
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设问 核心素养 电势能和电势 电动势
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

课堂教学需基于学生的生活体验、认知层次、知识水平及思维发展,丰富新课引入的设问情境,优化教学推进的设问方法。借助明确、具体、科学的设问,培养学生的问题意识,使教学探究方向明、目标准、实施好,使学生的核心素养得以有效提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王彬	江苏省泰州市教育局教研室	8	1	1.0	1.0