小学低学段看图写话中绘本阅读策略应用探讨

• 作者: 李晶
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学语文 低学段 绘本 看图写话 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（38）
• 所属期刊栏目: 绘本教学
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文

摘要

听说读写是小学生语文学习的四个重点,在小学低学段教学中实施看图写话教学对学生的各项语文学习能力和素养的训练和提升都有重要的意义.通过段看图写话活动的开展对低学段小学生观察力、表达力以及逻辑思维能力有很显著的作用.在看图写话训练开展中要注重学生的认识与兴趣的激发,借助趣味性、精致性的绘本及绘本阅读策略的运用能够促成学生看图能力和写话水平的提升.本文就小学低学段学生的看图写话的现状进行分析,找到看图写话和绘本阅读的关联,探讨绘本阅读下的小学低学段学生看图写话的教学有效推进等问题,以期为新时期小学低学段学生的看图写话能力和语文学习素养的提升提供一些参考和实践.