论生物学科教材分析及知识重构

• 作者: 刘恩山 郑春和
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 教材分析 知识重构 结构化
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

阐明教学设计要重视教材分析,知识重构是教材分析的重要任务,以及知识重构的原因和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩山		251	3412	31.0	54.0
2	郑春和	北京第4中学分校	1	0	0.0	0.0