别让“爱”成为学生永恒的“痛”

• 作者: 旷海彬
• 来源期刊: 第二课堂(D)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学生涯 数学老师 黑板 眼神 加深印象
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

前阵子,网络上流传一张这样的图片(如上图),引起了教师、家长甚至是孩子们的广泛关注。笔者看到这个图的时候也和大多数老师一样,首先就被孩子的眼神深深扎痛了。透过这眼神的背后,再细看黑板上的算式,然后回想教学生涯中的点点滴滴,我由衷地告诫自己——别让“爱”成为学生永恒的“痛”。学生“懂”我们的“爱”吗?我相信很多老师,尤其是数学老师,看到上图的时候,一定会说:“我是真心想帮助她!”“希望她到黑板上写一次,加深印象。”“希望别的同学一起来帮助她找出问题。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	旷海彬		5	0	0.0	0.0