基于不同层次学生的写作教学研究

• 作者: 黄冬梅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 异质合作 分层教学 共生写作
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

基于学生的不同层次,写作教学应采取异质合作的学习方式,实施分层教学.文章以学生作文《看见》讲评课为例,深入分析学生共生写作的原点和过程,激发学生的写作兴趣,发展和提升学生的写作思维,提高学生写作能力和写作素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄冬梅		1	0	0.0	0.0