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摘要:
目的:探讨翻转课堂在儿科实习护生临床护理教学中的应用效果.方法:将103名儿科实习护生按时间段分为对照组和观察组.对照组按照传统教学方法带教,观察组采用翻转课堂带教,比较两组护生考核成绩和对儿科临床护理教学的满意度.结果:观察组理论知识、护理操作技能考核成绩,护生对儿科临床护理教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论:翻转课堂能提高儿科实习护生的理论知识和操作实践技能,提升护生对儿科临床护理教学的满意度.
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文献信息
篇名 翻转课堂在儿科实习护生临床护理教学中的应用
来源期刊 天津护理 学科 教育
关键词 翻转课堂 儿科 实习护生 护理教学
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 491-493
页数 3页 分类号 G424.4
字数 3405字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-9143.2020.04.040
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李美芳 8 11 2.0 3.0
2 陈素珍 2 0 0.0 0.0
3 韦思 2 0 0.0 0.0
4 覃利妮 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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翻转课堂
儿科
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护理教学
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
天津护理
双月刊
1006-9143
12-1260/R
大16开
天津市南开区南开三马路156号中心妇产科医院内
1993
chi
出版文献量(篇)
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