手术室护理教学中多元化教学策略的实践研究

• 作者: 王玲玲
• 来源期刊: 按摩与康复医学
• 学科: 教育
• 关键词: 手术室 护理教学 多元化教学策略 实践效果
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2373字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19787/j.issn.1008-1879.2020.03.037

摘要

目的:研究手术室护理教学中多元化教学策略的实践效果.方法:选取2017年5月～2018年5月在本院手术室实习的护生121例,以不同的教学方式将其分为对照组与观察组.对照组59例护生采用常规教学,观察组62例护生采用多元化教学策略,对比两组实习护生操作能力及理论知识考核评分、实习护生教学满意度.结果:观察组操作能力及理论知识考核评分显著高于对照组(P＜0.05).观察组实习护生对教学满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论:手术室护理教学中采取多元化教学策略,不仅可以提高实习护生理论知识及操作能力,还可以提高实习护生教学满意度,值得临床推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲玲		2	1	1.0	1.0