“国学”教育的实践反思与有效推进

• 作者: 武祥达
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 国学热 国学教育 实践反思 推进路径
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 222-225
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

对青少年进行“国学”教育,不仅有利于“立德树人”目标的达成,也有助于青少年文化自信以及民族精神的养成。因而,近年来“国学热”的产生有合理的时代背景与社会价值。但是,“国学热”的背后也凸显了一些问题:对于“国学”的内涵尚未达成统一认识;“国学”教育缺乏政府的规划和督导;社会尚未形成优良健康的“国学”教育环境。鉴于此,未来的“国学”教育,政府及教育部门应该发挥主导作用,研究制定“国学”教育规划;学校也应该加强重视,配合教育部门积极落实“国学”的教育实践;社会组织及相关人员也应该贡献自身的力量,为青少年接受“国学”教育创造良好的社会氛围。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武祥达	上海师范大学哲学与法政学院	4	1	1.0	1.0