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MOOC,而非SPOC ——作为"大学英语"写作教学辅助补充的合理性及可行性分析
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摘要：
概述MOOC的发展过程,分析应用MOOC辅助"大学英语"写作教学的合理性.认为写作MOOC具有优质的微课资源、真实的英语学习环境、开放互动的写作项目和同伴评价等SPOC所不具备的优势,并进一步对如何选择MOOC、如何对辅助补充部分进行教学管理提出建议.
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期刊影响力
英语教师
主办单位：
天津教育出版社有限公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
1009-8852
CN：
12-1319/G
开本：
大16开
出版地：
天津市和平区西康路35号
邮发代号：
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
7457
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