以学生学习成果为导向的《新能源汽车》课程考核改革研究

• 作者: 孙皓 柏薇薇
• 来源期刊: 汽车世界
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学习成果 过程性考核 考核制度
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 0181-0181
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

本文的主要研究将成果导向教育应用于《新能源汽车》课程中,探索适合于学生发展,服务与专业人才培养的课程考核模式,针对以往授课过程发现大多数学生课堂表现比较沉闷,因此本文针对以上问题,首先基于学生实际学习情况进行调研分析,对课程设计提供基础,其次对学生自主完成的作业进行收集和整理形成完善系统的过程性成长资料,最后将学生学期过程中积累的成果性资料列入到课程考核中,并形成学生的学习“成长档案”,从而提高学生课程学习过程中的主动性和积极性,同时注重过程性考核的模式完善课程考核制度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏薇薇		21	17	2.0	3.0
2	孙皓		14	2	1.0	1.0