幼儿园课程游戏化建设之我见

• 作者: 魏燕
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 游戏化 意义 载体 措施
• 年，卷（期）: qd_2020,（3）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

随着幼教改革的不断深入,幼儿园的教育模式在悄然发生变化,游戏教育理念已渗透在幼儿教育课程中,以游戏贯穿幼儿教学的目标。《幼儿园纲要》明确指出,幼儿在教学活动过程中,要以游戏作为教学的基本活动,确定游戏在幼儿课程教学活动中的重要地位。自从课程游戏化提出后,教育局对幼儿园课程也提出了新的理论要求,强调全面贯彻游戏化的教学思想,探索新的教学实践模式,注重游戏的协调融合,充分体现现代化的教学观念,实现游戏与教育的高度结合。为幼儿智力发育与思维开发的全面发展提供可能性,同时,也为每位幼儿提供自我展现的机会,促使幼儿的个性与能力和谐发展,使每位幼儿都能积极、主动地参与到游戏中,从而活跃课堂氛围,激活思维。

作者信息

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1	魏燕		1	0	0.0	0.0