笔算教学:要知“式”,更要达“理”

• 作者: 姜华 魏光明
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 笔算教学 竖式 算法 算理
• 年，卷（期）: jsjyyj_2020,（11）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G623.56

摘要

竖式是笔算的一种书写形式,利用竖式计算是基于计算法则进行的。计算法则通常要满足运算定律,算理则为计算法则提供了理论依据。算理、算法是笔算教学的两大着力点,两者相辅相成。知“式”,即掌握算法,确保实现运算能力的最低要求——“正确”。达“理”,即明晰算理,给计算教学注入更多的根部营养,可以助力学生运算能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏光明	南京市金陵中学实验小学党支部	8	2	1.0	1.0
2	姜华	南京致远外国语小学分校	2	0	0.0	0.0