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摘要:
在日常生活中能直观感知重力,但航天知识涉及天体之间的相互作用,学生无法直接感受,在学习本章知识时学生感觉模型抽象、公式繁多、结论复杂,追根溯源是对模型的认知不足,对物理量背后的物理意义把握不准,从而形成理解误区,本文结合日常教学和学生的听课及作业反馈,总结出本章知识理解的误区,以寻找理解的突破口.
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文献信息
篇名 走出"万有引力与航天"理解的误区
来源期刊 物理通报 学科
关键词 万有引力 围绕天体 中心天体 卫星 加速度
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 中学物理教学
研究方向 页码范围 37-40
页数 4页 分类号
字数 2688字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 勾俊华 10 0 0.0 0.0
2 袁锦成 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
万有引力
围绕天体
中心天体
卫星
加速度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理通报
月刊
0509-4038
13-1084/O4
大16开
河北省保定市五四东路180号河北大学北院
18-54
1982
chi
出版文献量(篇)
9548
总下载数(次)
35
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