“3+2”助理全科医师项目学生的心理健康状况调查

• 作者: 杜鹃 高立雅
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: “3+2”项目 助理全科医师 心理健康 大学生人格问卷
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: R-05|R0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2020.01.006

摘要

目的 调研“3+2”助理全科医师项目新生的心理健康状况.方法 从2017年2月起,采用大学生人格问卷(university personality inventory,UPI)对首都医科大学2017级～2019级“3+2”项目新入学学生进行调查,采用秩和检验和x2检验等统计方法对数据进行分析.结果 可能存在严重心理问题(I类)的学生占比15.5％(58/375),可能存在一般心理问题(Ⅱ类)的学生占比22.1％(83/375),心理健康状况相对良好(Ⅲ类)的学生占比62.4％ (234/375).男生UPI评分为3.00(1.00,9.00)分,女生4.00(1.00,10.75)分;2017级学生UPI评分为4.00(1.00,12.50)分,2018级4.00(1.00,10.00)分,2019级3.00(1.00,8.00)分;各区县学生评分分别为大兴7.50(2.00,19.25)分,平谷3.00(1.00,10.00)分,通州6.00(1.00,11.00)分,门头沟2.00(1.00,4.00)分,怀柔9.00(3.00,13.00)分,密云4.00(1.00,11.50)分,延庆3.00(1.25,8.25)分,昌平4.00(1.00,10.25)分,顺义3.00(1.00,8.00)分,房山2.00(1.00,7.00)分.不同性别、年级、区县学生的评分差异均无统计学意义(均P＞0.05).结论 大部分“3+2”项目学生的心理健康状况良好,不同性别、年级、区县学生心理健康状况相近.应当重视学生心理健康问题,为其搭建稳定的心理健康教育体系,根据学生心理健康特点开展特色心理疏导服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜鹃	首都医科大学全科医学与继续教育学院全科医学办公室	17	108	6.0	10.0
2	高立雅	首都医科大学全科医学与继续教育学院成人学历教育办公室	5	2	1.0	1.0