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摘要:
对幼儿来说,身边的新事物会吸引他们的注意力,但兴趣是调动他们学习积极性和主观能动性的唯一动力,因此必须重视.传统教学模式难以激发幼儿学习积极性,单方面教学只会让学生产生抵触情绪,阻碍了教学品质的提升.故而,为了促进幼儿的综合发展,教师可采用他们钟爱的游戏方式,以此激发他们的探索学习愿望,幼儿就会主动参加活动,有效地进行幼儿园的教育活动,使他们能够健康、快乐地成长.
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文献信息
篇名 浅谈如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学
来源期刊 家庭.育儿 学科
关键词 幼儿园 游戏教学 策略
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 教学教法
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
游戏教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家庭&育儿
月刊
1004-3039
12-1013/G
天津市南开区南京路358号
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