基于产品设计综合表达的编排设计课堂教学改革探索

• 作者: 俞凯
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 产品综合表达 编排设计 学情分析 产品设计
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 设计教育
• 页码范围: 117-120
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 7561字
• 语种: 中文

摘要

为合理设计编排设计课程教学内容,目标是培养学生能够主动思考问题,从发现问题到分析问题再到解决问题的能力.方法是通过调研做学情对比分析,将学情分析与教学内容设计进行有效的结合.通过以竞赛的形式来促进教与学,将"产品设计综合表达"灌输到编排设计课程教学体系中.该改革模式可以让学生有效地掌握设计综合表达的实操能力,为后期的专业课程打下扎实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞凯	浙江财经大学东方学院	3	0	0.0	0.0