高职学前音乐教学中应注重渗透情感教育探索

• 作者: 赵幸利
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 高职学前音乐教学 情感教育 渗透
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: J60-05
• 字数: 2819字
• 语种: 中文

摘要

情感教育在高职学前音乐教学中占据着无可替代的重要地位,它有利于学生提高音乐知识与文化修养,帮助学生可以形成较为正确的情感认知.情感教育旨在激发学生内在的情感要素,需要教学工作者结合学生的学习能力、兴趣以及学习动机等综合性要素,以教学内容作为基础和核心渗透情感教育因素,提升学生的艺术修养,使学生获得智力和情感均衡发展的契机.本研究以高职学前音乐教学为例,分析情感教育渗透的具体方法,旨在帮助高职学前学生提升音乐素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵幸利		7	2	1.0	1.0