高职环境类专业不同招生类型学生“第二课堂”调查与质态提升研究

• 作者: 李爽 马玉银 鲍家泽
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 环境工程 招生类型 第二课堂 质态 提升
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 高等职业教育研究
• 页码范围: 7-11,15
• 页数: 6页
• 分类号: G641
• 字数: 6394字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2020.05.002

摘要

对扬州某高职院校环境工程技术专业不同招生类型学生“第二课堂”进行调查和分析,结果表明学生对其持欢迎态度,兴趣程度超过“第一课堂”,“第二课堂”与“第一课堂”应相互衔接,但要有结构差别;学生对“第二课堂”认知存在功利动机;“第二课堂”平台活动不足.文章从重视思政教育,实现“第二课堂”课程化,与“第一课堂”教学深度融合,开发“梯度式发展”的“第二课堂”活动以满足学生个性化需求,强化过程考核实现多元动态评价以防止“效果偏离”等方面提出对策建议,为高职院校“第二课堂”质态提升提供思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爽		7	4	1.0	1.0
2	鲍家泽		7	3	1.0	1.0
3	马玉银		8	1	1.0	1.0