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抽象:用数学的眼光去观察
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摘要：
随着新课程改革的进一步发展,数学文化在数学教学中的价值逐步得到确认。它不仅是在教学中穿插一些数学史小故事或是数学家的趣闻轶事,还在于如何更好地发挥数学文化的内在价值,特别是通过具体数学知识的学习,帮助学生逐步形成一定的思维方式与品质,培养学生勇于探索、积极进取的精神,具备一定的数学美学意识和正确的价值取向。
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文献信息
| 篇名 | 抽象:用数学的眼光去观察 | ||
| 来源期刊 | 全视界 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 数学教学 抽象 | ||
| 年，卷（期） | qsj_2020,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0064-0067 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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数学教学
抽象
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全视界
主办单位：
重庆期刊出版中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-5951
CN：
50-1177/G0
开本：
出版地：
重庆市渝北区东湖路重庆期刊出版中心
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创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
214
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