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摘要:
2020年初,新型冠状病毒肺炎疫情毫无预兆地突然爆发,各级各类学校延期开学。虽然学校开学延期,但是全国一盘棋,"停课不停学""停课不停教",教师变身主播。5G智能互联时代,人与人之间的通信,变为人与物,物与物之间的万物互联[1],这种状态下,教学对象、教学载体、教学工具、教学环境等发生了翻天覆地的变化,教师的教学不能再墨守陈规、固步自封,而应顺势而为。万物互联时代,应用写作教学的主体、教学方式及评价体系也发生了转变。
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文献信息
篇名 5G时代应用写作教学的三个转变
来源期刊 应用写作 学科 文学
关键词 智慧教学平台 应用写作教学 线下课堂 三个转变 生生互评 知识点 泛雅平台 微视频
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-44
页数 4页 分类号 H152.3-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李承辉 常州大学周有光语言文化学院 21 8 2.0 2.0
2 陈荣香 常州大学周有光语言文化学院 10 4 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
智慧教学平台
应用写作教学
线下课堂
三个转变
生生互评
知识点
泛雅平台
微视频
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
应用写作
月刊
1003-3602
22-1045/H
16开
长春市卫星路7989号
12-59
1985
chi
出版文献量(篇)
7972
总下载数(次)
54
总被引数(次)
1574
论文1v1指导