教学的有效,“多多”未必“益善”

• 作者: 汪焱
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 工学
• 关键词: 搜索结果 谷歌搜索 可选项 页面 心理学家 原则
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: TP3

摘要

六选一或是二十四选一,猜猜哪一种会让挑选者最开心?尽管我们总是以为选择越多越好,但事实上,少点可选项反而会让人更快乐。在生活中,大家是不是会有这样的体会:达到目的的方法、途径、路线越多,在选择的时候反而会越纠结,越困难。心理学家曾经做过实验,得出结论:选择的数量越多,人反而不知道该如何选择,因为他们担心自己的选择不是最佳的。而选择的数量如果变得有限,人的心态就越发坦然,选择也就变得容易。研究者还发现,这一原则对于谷歌搜索也同样适用,每页给出16个搜索结果的页面比每页给出24个搜索结果的页面更能令搜索者满意。那么,这一原则对于教育教学适用吗?“多多”能对学生“益善”吗?

作者信息

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1	汪焱		1	0	0.0	0.0